【郑老师的TA修炼笔记】弱弱问一句，TA四大应用领域究竟有啥不同？

1910年5月，一个名叫伯恩的男孩在加拿大蒙特利尔降生。父亲是医生，母亲是作家。伯恩早年丧父，但父亲对其影响很大，他追随父亲的脚步成为了一名心理医生，受训精神分析学派。46岁那年，伯恩因受精分学派的排挤，心灰意冷，并决定就此与精分决裂，自立门户。5年后，随着伯恩里程碑式的著作《心理治疗中的TA》的发表，沟通分析（TA）作为一门系统的心理学理论和治疗方法正式宣告诞生！

TA之易学，易懂，易用的特点在心理学众多派别中甚为少见，创始人伯恩更是偏爱通过“画图”这样简单直观的方式来向人们传达TA之奥义。知识理论被发明出来，若只是象牙塔里“精英们”的玩物，也便失去了它原本的意义。毕竟，能普惠大众的东西才是好东西，知识也一样。TA自其创立后，借由《人间游戏》、《人生脚本》等代表著作，迅速被数以百万的人们所了解，而在此过程中，四大典型应用领域也逐步形成：心理治疗，咨询，教育，组织。

四个？好像也不是很多嘛~

对，四个，不过请再看一下这四个领域，并思考：它是不是涵盖了你生活中所有能够和人有关联的方面？

接下来，说点专业的，TA在这四大领域内的运用上有什么共性和不同呢？（此部分内容建议在有TA101基础的人士指导下观看）

先说共性：那便是TA的语言。人类的语言是个很奇妙的工具，使用同一种语言不仅能解决交流沟通的问题，而且会让人们形成一致的文化和身份认同。四大领域的从业人员都使用相同的TA语言进行工作，交流和学习，这是一件很美妙的事情。

再说不同：国际沟通分析协会（ITAA）的认证考试也是以这四个领域作为不同的应用和认证方向。下面我们从工作假设，合约类型，时间视角，自我状态视角和核心理论五个方面，说明一下当使用TA在不同领域工作时，关注重点有哪些不同。

心理治疗

Ÿ 工作假设：个体存在心理问题，这些问题由个体的早期经历所造成。

Ÿ 合约类型：疗愈型合约，疗愈个体的心理问题。

Ÿ 时间视角：过去

Ÿ 自我状态视角：出生及早期儿童自我状态

Ÿ 核心理论：去困惑(Deconfusion)，再决定(Redecision)，再抚育(Repareting)，脚本(Script)

咨询

Ÿ 工作假设：个体心理健康，在当前陷入了困境或危机中。

Ÿ 合约类型：资源型合约，通过为个体提供信息，资源，方案，选项，支持等来帮助个体强化成人自我状态。

Ÿ 时间视角：当下

Ÿ 自我状态视角：成人自我状态

Ÿ 核心理论：去污染(Decontamination)，强化成人(Strengthening Adult)，扭曲(Rackets)，力量(Potency)

教育

Ÿ 工作假设：个体存在学习阻碍，这些阻碍由个体在过去的学习经历中所形成的固有信念所造成。

Ÿ 合约类型：学习型合约，交付知识，帮助个体破除以往的学习阻碍，达成学习效果。

Ÿ 时间视角：过去和当下

Ÿ 自我状态视角：儿童自我状态和成人自我状态

Ÿ 核心理论：授权(Empowerment)，安抚(Strokes)，去污染(Decontamination)，许可(Permission)，力量(Potency)

组织

Ÿ 工作假设：组织中的个体心理健康，可以合理调用三种自我状态，并且具有功能良好的成人自我状态。

Ÿ 合约类型：系统型合约，帮助组织或系统做出改变，实现组织或系统的功能性顺畅。

Ÿ 时间视角：当下

Ÿ 自我状态视角：成人自我状态

Ÿ 核心理论：角色理论(Roles)，组织界限(Boundaries)，心理组织结构图(Imago)，脚本故事(Script Story)

事实上，TA在实际应用中更为灵活，不同领域之间的使用也会有重合。以上的内容只为抛砖引玉，供TA的专业人员和爱好者参考，也盼望会有更多的人走入TA的大门，一起学习，交流，识己，助人。

1970年7月，伯恩在美国加州病逝，60岁。之后，他最亲近的同事之一，克劳德·斯坦纳，曾回忆伯恩：他坚持用简短的字句，简短的论文，简短的会议，简短的报告，打破那些让人满头雾水的专业术语。

注：文中有关伯恩的生平摘选自《伯恩：沟通分析创始人》，作者：伊恩·史都华

作者：郑老师，理工科研究生出身，却对认识人，理解人，帮助人充满兴趣，打算借由CTA的筹备之路，正式把自己斜杠进心理学界，推广TA，利用TA及心理学的知识和方法助人，现为：留学咨询界老鸟/CTA组织方向候选人/沟通分析高级应用顾问/咨询心理学新生/中国沟通分析协会兼职厨师。